為了讓學(xué)生感受到居家英語學(xué)習(xí)的快樂，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，近日，鄭州市管城回族區(qū)星火路小學(xué)英語組教師為學(xué)生設(shè)計了豐富多彩的作業(yè)。

“你夢想中的書包是什么樣子的？里面都有哪些物品呢？”

四年級的學(xué)生各自發(fā)揮自己的想象，結(jié)合第一、二單元學(xué)到的句型，描繪出了自己夢想中的書包。

通過對書包的構(gòu)思設(shè)計，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性能力，同時綜合運用課本所學(xué)，提高學(xué)生綜合運用語言的能力。

“世間萬物，唯有美食不可辜負。”五年級的學(xué)生運用所學(xué)知識，設(shè)計出了自己的美食菜單，學(xué)生們構(gòu)思巧妙，富有創(chuàng)意，讓老師感到驚喜連連。

“周末你打算怎么度過呢？列個計劃吧。”六年級的學(xué)生用學(xué)習(xí)過的單詞、詞組和句子，描繪憧憬了自己多姿多彩的周末生活。

個性化作業(yè)中知識點和實際生活的完美碰撞，能夠讓學(xué)生對所學(xué)知識有更好的融合，更新的認識和更深的理解。

此次活動改變了傳統(tǒng)的布置作業(yè)的模式，讓學(xué)生用心去觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，大膽去做，學(xué)會實踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力與興趣。