時間在鄭州市二七區(qū)的教育領(lǐng)域刻下了深深的印記：二七區(qū)區(qū)屬學校由1978年的19所發(fā)展到現(xiàn)今的92所，如今，粉筆黑板變成了裝備現(xiàn)代化的智慧教室，灰土操場變成了塑膠跑道，互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、云計算觸及教育教學的各個角落。
“一張藍圖繪到底”，二七區(qū)正在精鑄“多彩教育”品牌，讓家門口上好學校成為現(xiàn)實。
均衡
15個“教育發(fā)展共同體”共織二七多彩教育夢
在二七區(qū)隴西小學校長張衛(wèi)東眼里，40年前上學，從一年級到五年級就一個老師，既教語文又教數(shù)學，還教體育、音樂、美術(shù)等。而如今，二七區(qū)打造了15個由中小學幼兒園組成的“教育發(fā)展共同體”，使城鄉(xiāng)學校攜手共進、強弱學校抱團均衡發(fā)展。
“隴西小學教育發(fā)展共同體”是二七多彩教育優(yōu)質(zhì)資源均衡發(fā)展中比較有代表性的。2011年，交通路小學作為區(qū)屬薄弱學校被隴西小學托管，2013年更名為隴西小學南校區(qū)，共同體學校實施統(tǒng)一招生、統(tǒng)一師資調(diào)配、統(tǒng)一教學管理、統(tǒng)一德育評價。2018年，學校對轄內(nèi)一年級新生家長開放校區(qū)選擇權(quán)后，家長基本都以哪個離家更近作為入學主要考慮因素。
2013年二七區(qū)提出組建“教育發(fā)展共同體”，2018年共同體增至15個。在理事長單位的帶領(lǐng)下，“教育發(fā)展共同體”通過強校帶弱校、強校帶新校、城市學校帶動農(nóng)村學校，共同體內(nèi)部教育共建、共享，促進共同體內(nèi)所有學校整體均衡提升。
改變
“翻轉(zhuǎn)”課堂，學生學習有了選擇權(quán)和自由度
在鄭州市第五十一中學學生楊卓群看來，課堂被“翻轉(zhuǎn)”了，“我們利用平板電腦上課，老師把課件投放在平板電腦上，我會帶著問題去上課，上課變得輕松、高效。”在五十一中學教室里，學生們正拿著平板電腦學習，教室里正播放學生前一天自學的課程，幾人一組進行分組討論。
五十一中學教學副校長和剛說，學生先學后教、以學定教，滿足學生自主學習的基本需要，增加學生學習的選擇權(quán)和自由度，能夠有效提高學生的學習效率。
教師有了更多時間組織學生開展關(guān)于教學內(nèi)容的討論活動，成為學生學習的管理者、組織者、引導者、促進者和合作者。學生可以根據(jù)自己的情況把握學習進度，在課堂上就自己不理解的問題、學習體會等進行交流。五十一中學的學生魏園園說，曾經(jīng)自己不愛發(fā)言，現(xiàn)在一到搶題環(huán)節(jié)，就和其他同學拼手速，課下還可以通過平板電腦向老師留言、發(fā)問，學習積極性和自主學習能力都提高了不少。
堅持
教育均衡讓好學校好老師遍地開花
二七區(qū)教體局副局長吳鵬說，從2009年至今，多彩教育在課程建設、課堂教學、教學評價、學校管理中生根發(fā)芽，很好地指導了二七區(qū)教育的發(fā)展。同時，二七區(qū)把建新學校、孩子們?nèi)雽W問題作為最大的民生，2017年投入使用8所中小學、幼兒園，今年投入使用18所，2019年還有8所即將投入使用。“新建學校高起點建設、高起點運行，配備了納米黑板，里面有更豐富的教學資源，在領(lǐng)導班子配備、教師選拔交流上都向新建校傾斜，讓群眾在家門口就能享受到最優(yōu)質(zhì)的教育資源。”吳鵬說。
截至2018年11月9日，鄭州市6縣市6區(qū)（含鞏義市）已全部通過國家義務教育發(fā)展基本均衡縣評估認定。
近年來，鄭州教育由外貌到內(nèi)涵都得到很大改變，持續(xù)推進的教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)了從“有學上”到“上好學”的轉(zhuǎn)變。
記者：河南商報首席記者 訾利利編輯：河南商報 郭爽
來源：河南商報
