為了更好落實新課標(biāo)的要求，增加教師對單元整體教學(xué)的理解，推進大單元教學(xué)，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的落地，4月12日上午，鄭州市管城回族區(qū)回民第一小學(xué)在教導(dǎo)科主任李紅麗的帶領(lǐng)下開展了以“語文素養(yǎng)導(dǎo)向的單元整體設(shè)計”主題研討活動。

本次教研，教導(dǎo)科主任李紅麗從教學(xué)設(shè)計的四個維度對大概念教學(xué)進行架構(gòu)，結(jié)合具體的案例進行了解釋，也重點回答大家所關(guān)心的問題，如“為什么要進行大單元整體教學(xué)”，如何體現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂轉(zhuǎn)型，同時，她還向老師們推薦了《大概念教學(xué)》這本書，書中對有效落實新課程標(biāo)準(zhǔn)和促進核心素養(yǎng)的落地有著重要的作用。

每一次教研都會有新的收獲，此次參加了大概念引領(lǐng)下的單元整體教學(xué)策略研究的學(xué)習(xí)后，老師們對單元整體教學(xué)有了進一步的認(rèn)識，在教學(xué)時，更加明白教師要根據(jù)語文核心素養(yǎng)要求和語文課程標(biāo)準(zhǔn)，基于學(xué)情，確立單元總目標(biāo)和重難點以及基于素養(yǎng)的單元整體教學(xué)規(guī)劃和課時教學(xué)活動，進一步開展教學(xué)。

活動最后，主任李紅麗強調(diào)：小學(xué)教學(xué)單元教學(xué)并非一種形式，而是需要真正落實到每一位語文教師的日常教學(xué)過程中，教師要有意識地去培養(yǎng)單元意識和單元備課的習(xí)慣，把教學(xué)內(nèi)容放到整體、單元中去全盤思考；當(dāng)然，單元教學(xué)不是一個人一次就能夠做到完美的，是要在團隊中不斷探索與交流并提升自己，聚焦素養(yǎng)提能力，研磨單元促成長；“大單元教學(xué)”是一個新的開始，也是新的挑戰(zhàn)。

通過本次教研活動的開展，老師們對大單元的大概念有了初步的了解，以便在以后的實際教學(xué)當(dāng)中操作應(yīng)用，同時老師們也深切感受到新理念支撐下大單元教學(xué)的魅力，更體會到以大單元整體教學(xué)設(shè)計中集體備課的重要意義。