“同學們，上課！”

伴隨著屏幕前的一聲上課，鄭州市管城三中崔志華老師的一天正式開始。

疫情之下，網課成了師生互動的主陣地，作為班主任的崔老師除了日常的教學工作以外，還操持著整個班級學生的后勤保障工作。

崔志華在總結之前的網課教學經驗上，確保自己用好線上教學平臺，同時做好線上“主播”，讓課堂保有“鮮”味、保有“趣”味。

層出不窮的教學花樣，吸引著學生們的注意，網絡課程，不僅翻轉了課堂教學，而且還翻轉了老師們對教育初心的歷練。

除此之外，崔志華還組織班委成員及時總結線上情況,保障線上課堂的扎實、有效。

線上課堂的開啟，學生心理健康教育也是重要一課。

崔志華24小時開機，面向全班學生及家長，疫情期間也努力學習了一系列針對親子教育、居家心理疏導等心理課程。

通過內容豐富、形式新穎的心理課堂，崔志華引導學生認識自我，接納自我，幫助學生緩解焦慮情緒，輕松快樂地生活、學習。

在線下的教育一線，崔志華用責任擔當貢獻著力量。

面對網課，他又以專業(yè)精神上好每一節(jié)網課，堅守教學崗位，在“云端”守護每一位學生。