為進一步落實新課標，提高學科教學質(zhì)量，11月1日，鄭州市管城回族區(qū)星火路小學全體教師相聚云端，圍繞深度學習的教學評一體化這一主題展開研討。

本次教研從教學設計、課堂教學、觀課議課、作業(yè)設計四方面展開。

各教研組按所任教學科來切合實際進行闡述在教學過程中的具體做法。

英語組根據(jù)語篇閱讀前、中和后三個方面設計教學目標，并根據(jù)教學目標，設計學習理解、應用實踐、遷移創(chuàng)新等一系列體現(xiàn)綜合性、關聯(lián)性和實踐性等特點的英語學習活動，從而促進學生學科能力的提升。

數(shù)學組崔紅葉重點強調(diào)了備課要依據(jù)數(shù)學課程標準，知道本節(jié)課要教學生什么，怎樣教；作業(yè)的量上要少而精，最好以課本為主。

語文組毛俊華分享了“教是為了不教”，教師除了要交給學生知識、技能，還應該交給學生獨立獲取知識的方法和能力。

此次研討活動使教師在交流中碰撞出思維的火花，共研共學共成長，將理論實踐相結(jié)合，讓新課標走進課堂，讓課堂富有生命力。