為了減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在語(yǔ)文中歷練能力，張揚(yáng)個(gè)性，全面踐行語(yǔ)文核心素養(yǎng)的要求，10月16日，鄭州市管城回族區(qū)回民第一小學(xué)開展了語(yǔ)文線上特色作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

一年級(jí)學(xué)生在卡紙上剪貼自己認(rèn)識(shí)的字，從而制作識(shí)字小報(bào)；二年級(jí)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)文園地三“口語(yǔ)交際”板塊，創(chuàng)作一件件手工作品，并介紹制作過(guò)程。

三年級(jí)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)文第二單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制作了以“秋”為主題的書簽，以此表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)；四年級(jí)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下在家里觀察豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程，拍照記錄并寫下了觀察日記。

五年級(jí)學(xué)生將民間故事《牛郎織女》以連環(huán)畫的形式展現(xiàn)出來(lái)，將故事可視化；六年級(jí)學(xué)生根據(jù)《故宮博物院》內(nèi)容畫出故宮參觀路線圖，并且在學(xué)習(xí)完《竹節(jié)人》后動(dòng)手制作了自己心中的竹節(jié)人。

此次活動(dòng)充分展現(xiàn)了不同年齡階段學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，多元的評(píng)價(jià)方式，既鍛煉了學(xué)生的能力，又讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)文的趣味與魅力，讓學(xué)生從枯燥的傳統(tǒng)作業(yè)中解放出來(lái)。