爸爸守在抗疫前線，媽媽醫(yī)院值班，鄭州市第二初級中學(xué)七年級學(xué)生王梓涵在網(wǎng)課期間主動承擔(dān)照顧妹妹的責(zé)任。

她有一個愿望：期待疫情早日結(jié)束，能和爸爸媽媽一起過年。

這樣的場景，不斷的在鄭州市第二初級中學(xué)網(wǎng)課中上演著。

在鄭州市第二初級中學(xué)，七年級9班班主任張小青正帶領(lǐng)學(xué)生們分秒必爭，備戰(zhàn)期末。

在緊張的氛圍中，師生同心，涌現(xiàn)著數(shù)不清的感人的事兒。

張小青老師充分發(fā)揮鄭州市第二初級中學(xué)“自我教育、自我管理、自我發(fā)展”的班級管理方式，調(diào)動班內(nèi)學(xué)習(xí)小組和家委會成員的積極性。

每天七年級9班的家委會成員自動發(fā)起全方位打卡活動，督促孩子們按時提交各項作業(yè)，提醒孩子們跟著體育老師堅持體育運動。 

家長們積極配合任課老師，及時回復(fù)群消息，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)備考的主戰(zhàn)場。同時，家長們陪同孩子一起讀書，分享讀書心得，既促進了親子關(guān)系，又同時得到了提升。

“盡管有些家長還堅守在工作崗位或忙于家庭的照看，但是他們?yōu)榱撕⒆拥某砷L，完成了一項又一項任務(wù)，毫無疑問他們就是最有力的后勤保障軍。”張小青說。

七年級9班教師分小組通過視頻會議，制定了小組學(xué)習(xí)計劃，并每天進行匯報總結(jié)。從清晨的課前預(yù)習(xí)到下午的自主學(xué)堂，組內(nèi)成員互相監(jiān)督，攜手同行。對于需要特殊關(guān)愛的孩子們，組長媽媽們也會電話私信家長，并和孩子們親切交流溝通，及時解決作業(yè)難題，嚴格要求孩子們今日事今日畢。 

因父母為抗疫一線工作者，七年級9班學(xué)生王梓涵，主動承擔(dān)起照顧自己和妹妹的任務(wù)，從沒有缺席過一次集體學(xué)習(xí)。 

“爸爸守在抗疫前線，參與鄭州市全員核酸檢測，媽媽在醫(yī)院值班，但是她依舊會照顧好自己和妹妹，不讓父母操心，讓他們把更多的時間留給需要救治的病人，期待著疫情結(jié)束的那天，爸爸媽媽能早日回到家中，一起過年。”王梓涵說。

周思語的爸爸媽媽都要上班，網(wǎng)課期間，周思語一邊自覺上網(wǎng)課，一邊照顧5歲半的妹妹。妹妹在姐姐良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，自己穿衣洗漱吃早飯。

在姐姐上課的時候，妹妹一個人聽話地在客廳里畫畫，從不打擾姐姐上課。

雖然隔著屏幕，相聚云端，但是班內(nèi)每一天都閃現(xiàn)著令人動容的時刻。張小青老師每天將自己的感動分享在班級群內(nèi)，這無疑是孩子們最好的德育。

鄭州市第二初級中學(xué)在這次疫情防控期間涌現(xiàn)著無數(shù)的感人瞬間，這些瞬間通過各種各樣的形式得以保存。

云端的日子讓鄭州市第二初級中學(xué)的所有師生和家庭看到了集體的可愛和可信，成長的自主和責(zé)任。