頂端新聞·河南商報記者 杜世民

你能明確說出自己家里的住址是否屬于“封控區(qū)、管控區(qū)、防范區(qū)”嗎？

（學生和老師一起比對查閱準確的位置信息 ）

（一起上手標注防空區(qū)域 ）

1月7日，鄭州市第九中學購置鄭州市區(qū)域地圖，并分發(fā)到每個班級，倡導師生一起把疫情防控的三個特殊區(qū)域，在地圖上準確標注出來。

（準確核實防控區(qū)域 ）

（我來講解 ）
 

這一小小的創(chuàng)新舉措，卻也起到了意想不到的效果，不僅方便學生辨認，也方便信息的統(tǒng)計，同時也更加有助于提高學生基本方位識別能力。

一位同學表示：“和我們的老師一起標注畫圖時候，一開始感到害怕，雖然身在學校里，還是為劃到范圍里的家庭感到擔憂，但是這樣去做，確實非常有利于配合方方面面疫情防控工作的要求。”

（手繪標注完成 ）

（審視確認準確位置 ）
 

在鄭州九中2020級班主任羅飛看來：“這是非常好的方法，讓每個學生更加直觀看出疫情對自己生活的影響，也為我們牢固堅守校園安全底線，全力確保自身及家人身體健康，起到很好的提示作用。”

“此方法學?？捎?，家庭也可用，讓孩子們更加清晰腳下的土地。”鄭州九中副校長袁偉民透露了緊急采購地圖的初衷。

“師生共同‘手繪標注’四十張防疫區(qū)域地圖，讓我們看到在每個區(qū)域當前的防控和忙碌，以及社會各層面為此所付出的種種，在這一特殊時期，一定給孩子的內(nèi)心留下一些珍貴的印記。”鄭州九中疫情防控工作領導小組組長、校長張瑩說。

張瑩覺得，讓孩子們更加珍惜和熱愛我們的生活和家園，這恰恰是教育之愛和特別的家國情懷！