頂端新聞·河南商報(bào)記者 劉慧麗 通訊員 王夢(mèng)浩 李翠翠
11月16日下午，鄭州經(jīng)開區(qū)六一小學(xué)召開了“與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展 全力以赴再提升”教育教學(xué)專題會(huì)議。
會(huì)上，學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)教師代表分享作業(yè)設(shè)計(jì)心得。
韓笑梅老師分享了三年級(jí)語(yǔ)文創(chuàng)新作業(yè)的方法，分別從閱讀、口語(yǔ)交際、探索生活等幾個(gè)方面講解了創(chuàng)新作業(yè)的具體做法。
胡夢(mèng)娜老師從“一個(gè)中心”“兩個(gè)維度”“三個(gè)選擇”“四個(gè)實(shí)踐”四個(gè)方面闡述了數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)的方法，讓學(xué)生用好“生活”這個(gè)助手，將數(shù)學(xué)知識(shí)和生活聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在生活中思與獲，在生活中探索數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
李爽老師以單詞書寫作業(yè)為例，從興趣、歸類、糾錯(cuò)等方面出發(fā)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生對(duì)單詞音形意的掌握，結(jié)合多元的評(píng)價(jià)讓英語(yǔ)作業(yè)有趣、生動(dòng)又貼近生活。
馬雪靜老師則將“創(chuàng)新”融入作業(yè)設(shè)計(jì)中，讓學(xué)生通過(guò)看、聽、觸等當(dāng)時(shí)走進(jìn)生活，重實(shí)踐輕理論，從本質(zhì)上提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生在玩玩做做中體驗(yàn)科學(xué)的樂(lè)趣。
會(huì)議最后，六一小學(xué)副校長(zhǎng)馬寧就“雙減”下的作業(yè)建設(shè)提出了新的要求，指出設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要注重作業(yè)設(shè)計(jì)意圖、作業(yè)設(shè)計(jì)的價(jià)值和作業(yè)的難易程度，再次明晰了作業(yè)設(shè)計(jì)的目標(biāo)和流程，注重動(dòng)態(tài)作業(yè)的設(shè)計(jì)，讓作業(yè)更有針對(duì)性，讓學(xué)生擁有更積極的情感體驗(yàn)。（編輯 施尚景）
11月16日下午，鄭州經(jīng)開區(qū)六一小學(xué)召開了“與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展 全力以赴再提升”教育教學(xué)專題會(huì)議。
會(huì)上，學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)教師代表分享作業(yè)設(shè)計(jì)心得。
韓笑梅老師分享了三年級(jí)語(yǔ)文創(chuàng)新作業(yè)的方法，分別從閱讀、口語(yǔ)交際、探索生活等幾個(gè)方面講解了創(chuàng)新作業(yè)的具體做法。
胡夢(mèng)娜老師從“一個(gè)中心”“兩個(gè)維度”“三個(gè)選擇”“四個(gè)實(shí)踐”四個(gè)方面闡述了數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)的方法，讓學(xué)生用好“生活”這個(gè)助手，將數(shù)學(xué)知識(shí)和生活聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在生活中思與獲，在生活中探索數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
李爽老師以單詞書寫作業(yè)為例，從興趣、歸類、糾錯(cuò)等方面出發(fā)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生對(duì)單詞音形意的掌握，結(jié)合多元的評(píng)價(jià)讓英語(yǔ)作業(yè)有趣、生動(dòng)又貼近生活。
馬雪靜老師則將“創(chuàng)新”融入作業(yè)設(shè)計(jì)中，讓學(xué)生通過(guò)看、聽、觸等當(dāng)時(shí)走進(jìn)生活，重實(shí)踐輕理論，從本質(zhì)上提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生在玩玩做做中體驗(yàn)科學(xué)的樂(lè)趣。
會(huì)議最后，六一小學(xué)副校長(zhǎng)馬寧就“雙減”下的作業(yè)建設(shè)提出了新的要求，指出設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要注重作業(yè)設(shè)計(jì)意圖、作業(yè)設(shè)計(jì)的價(jià)值和作業(yè)的難易程度，再次明晰了作業(yè)設(shè)計(jì)的目標(biāo)和流程，注重動(dòng)態(tài)作業(yè)的設(shè)計(jì)，讓作業(yè)更有針對(duì)性，讓學(xué)生擁有更積極的情感體驗(yàn)。（編輯 施尚景）