為全面評(píng)價(jià)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的習(xí)得、審美的創(chuàng)造、習(xí)慣的養(yǎng)成和思維的發(fā)展，全面了解學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況并補(bǔ)充即將到來(lái)的紙筆測(cè)試，6月8日至10日，鄭州市管城區(qū)東三馬路小學(xué)1至6年級(jí)進(jìn)行了為期3天的語(yǔ)文形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)。

在評(píng)價(jià)開(kāi)始前的一個(gè)月，全體語(yǔ)文老師在教導(dǎo)副主任韓靚的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極思考、相互借鑒，制定出全面細(xì)致、重點(diǎn)突出評(píng)價(jià)方案。

本次評(píng)價(jià)各年級(jí)均從“識(shí)字與寫(xiě)字、朗讀與背誦、口語(yǔ)交際、課外閱讀、學(xué)習(xí)習(xí)慣”等方面全面評(píng)價(jià)學(xué)生，各學(xué)段有不同的側(cè)重點(diǎn)。

值得一提的是，各年級(jí)均以中國(guó)共產(chǎn)黨建黨一百周年為背景設(shè)置主題和關(guān)卡名稱。

一年級(jí)以“閃閃小紅星，智勇大闖關(guān)”為主題，設(shè)置勇闖生字嶺（識(shí)字）、浴“寫(xiě)”大奮戰(zhàn)（寫(xiě)字）、激昂小紅軍（朗讀閱讀）、背水一戰(zhàn)（背誦）、嘹亮紅聲（口語(yǔ)交際）、紅色小標(biāo)兵（學(xué)習(xí)習(xí)慣）等關(guān)卡，以關(guān)卡路線圖的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，深受學(xué)生歡迎。

二年級(jí)以“小紅軍 長(zhǎng)征大考驗(yàn)”為主題，巧設(shè)飛渡生字關(guān)（識(shí)字、寫(xiě)字）、重溫經(jīng)典（背誦）、書(shū)聲瑯瑯（朗讀）、紅色演說(shuō)家（口語(yǔ)交際）、繪聲繪色（閱讀）、巧取好習(xí)慣（學(xué)習(xí)習(xí)慣），最后到達(dá)會(huì)師地點(diǎn)，闖關(guān)勝利完成整個(gè)評(píng)價(jià)，以打卡闖關(guān)的形式將教材的知識(shí)系統(tǒng)地串聯(lián)在一起。

本次的評(píng)價(jià)主體也比較多元：家長(zhǎng)代表參與到學(xué)生的評(píng)價(jià)中，小組之間進(jìn)行互評(píng)等，這些評(píng)價(jià)方式不僅讓家長(zhǎng)在評(píng)價(jià)的過(guò)程中轉(zhuǎn)變了教育觀念，還可以讓學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。

四三班學(xué)生馮俊杰在測(cè)評(píng)結(jié)束后說(shuō)：“這樣的活動(dòng)既有趣又能讓我看到自己哪方面知識(shí)掌握得不牢固，同時(shí)我也看到了自己與其他同學(xué)在口語(yǔ)表達(dá)方面還存在差距，接下來(lái)我會(huì)在這方面繼續(xù)努力。”

最后，各教研組就本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思，繼續(xù)探索形成性評(píng)價(jià)模式，讓學(xué)生在科學(xué)有趣的評(píng)價(jià)中遇見(jiàn)最美的自己。

編輯：李英旋