冬天的早晨格外寒冷，卻擋不住鄭州市管城區(qū)南十里鋪小學(xué)同學(xué)們的熱情。

操場到底有多長？起跑線該如何確定？12月7日，該校六年級全體師生身體力行來實(shí)踐探究答案。

學(xué)了圓的知識(shí)以來，以圓為基本模型的操場周長的測算一直是六年級學(xué)生所頭疼的題型。為此，六年級的老師們專門為孩子們設(shè)計(jì)了一節(jié)別開生面的數(shù)學(xué)實(shí)踐課——確定起跑線。

本次數(shù)學(xué)實(shí)踐課共分為活動(dòng)準(zhǔn)備、實(shí)踐操作、成果匯報(bào)、活動(dòng)總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們自發(fā)組成小組，有人記錄，有人測量，有人協(xié)助，各司其職。

在第二天的總結(jié)環(huán)節(jié)中，學(xué)生變身為小老師，繪聲繪色地表達(dá)自己的收獲。

六四班學(xué)生易恒說，“這次活動(dòng)真有意思，我感受到數(shù)學(xué)在生活中無處不在，數(shù)學(xué)真奇妙！”