1月21日，馬云舉辦企業(yè)家午餐會(huì)，就如何參與完善鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校及其對(duì)鄉(xiāng)村脫貧的意義展開(kāi)探討。馬云呼吁企業(yè)家們，從推動(dòng)貧困地區(qū)學(xué)校寄宿制發(fā)展、修建校舍、購(gòu)買(mǎi)校車(chē)等形式上參與農(nóng)村教育發(fā)展。

    最近，“冰花”男孩的故事，感動(dòng)了很多人。其實(shí)，這樣的孩子在中國(guó)農(nóng)村還有很多。孩子的教育，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)，切斷貧困代際傳遞，振興美麗鄉(xiāng)村，必須讓鄉(xiāng)村教育脫貧。試想一下，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有安全的小學(xué)校舍，也有好老師愿意留下來(lái)教學(xué)，有校車(chē)司機(jī)不讓孩子們走遙遠(yuǎn)的山路，晚上還有生活老師給他們講故事——有好校舍，有好老師，有校車(chē)，有宿舍，有陪伴，這可不就是一幅鄉(xiāng)村教育脫貧的美麗景象么？

    鄉(xiāng)村教育脫貧的美好愿景，需要各級(jí)政府部門(mén)的積極作為，需要企業(yè)家和各界人士的愛(ài)心捐助，同時(shí)還需要一套合理的鄉(xiāng)村教育機(jī)制。馬云建議再度推起并校機(jī)制，大力推動(dòng)寄宿制，是非常有道理的。因?yàn)閷W(xué)校規(guī)模太小，不可能留住好老師，也不可能有好的教育，教育投入會(huì)十分分散，社會(huì)捐贈(zèng)效率也會(huì)非常低下。

    給貧困地區(qū)的孩子們一個(gè)有規(guī)模的好學(xué)校，是教育脫貧的關(guān)鍵。把孩子集中起來(lái)，把學(xué)校規(guī)模做大，好老師才會(huì)留下，教育投入才會(huì)集中，社會(huì)捐贈(zèng)才有效率。很多鄉(xiāng)村都有了水泥路，校車(chē)可以解決上學(xué)路程較遠(yuǎn)的問(wèn)題，留守兒童可以寄宿學(xué)校周末再回去，同時(shí)安排生活老師，照顧他們的生活起居，豐富他們的童年生活。

    教育貧困，是一朵亟待消融的“冰花”。“冰花”男孩們，需要的不只是一時(shí)的捐錢(qián)捐物，更需要一條可行的教育脫貧路徑。拆并規(guī)模太小的學(xué)校，做大鄉(xiāng)村學(xué)校規(guī)模，興建更好的校舍，留住鄉(xiāng)村教師，完善校車(chē)配套，配齊生活老師——這樣的教育脫貧，才能更好地改變“冰花”男孩們的命運(yùn)，我們期待更多中國(guó)企業(yè)家積極參與其中。