競(jìng)爭(zhēng)中總有勝者有敗者，所以他們要學(xué)會(huì)做這兩種人。“失敗乃兵家常事。”他們是成就大事業(yè)的人，小小的一次失敗，怎能使他們?nèi)绱藨n傷?要給孩子講述你自己是怎么對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中失敗的。比方說，你在馬拉松賽中只得了第二，但你在失望之中同時(shí)也為自己參加了比賽而驕傲。

  在競(jìng)爭(zhēng)中，失敗是令人遺憾的。但必須擺脫心理壓抑，別在懊喪中吞噬自己，重新振奮拼搏，去爭(zhēng)取新的勝利。心理學(xué)家認(rèn)為，失敗后的輕度懊喪可以成為成功校正器，而懊喪一旦成為一種心境，就會(huì)形成人格品質(zhì)，使人喪失信心，在競(jìng)爭(zhēng)面前卻步。

  鼓勵(lì)孩子努力進(jìn)取而不是盯著勝利，鼓勵(lì)孩子與自己競(jìng)賽而不是同別人競(jìng)賽。不要鼓勵(lì)孩子們之間的競(jìng)爭(zhēng)，促使你的孩子去參加那些他有機(jī)會(huì)取勝的活動(dòng)，在孩子們的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)中，將歡呼聲放低些。為勝利歡呼要有節(jié)制，為的是還有些參與者不是勝利者，他們應(yīng)得到同樣的關(guān)心與愛護(hù)。

  心理學(xué)研究認(rèn)為，一個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)能力的高低，很大程度上取決于自身具有的競(jìng)爭(zhēng)性心理品質(zhì)的高低。樹立在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的思想，有利于孩子的競(jìng)爭(zhēng)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，迸發(fā)出強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)欲望，不斷獲得成功。（吳美玉）