十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。十年奮進(jìn)之路上，獨(dú)特的課程設(shè)置、豐富的校園活動(dòng)、以及社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)，南關(guān)小學(xué)書(shū)寫(xiě)了改革創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的新篇章。讓學(xué)校成為孩子最留戀的家。
營(yíng)造讀書(shū)氛圍，提升學(xué)生閱讀能力
耕讀傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)。為激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，除了晨誦午讀和學(xué)校圖書(shū)進(jìn)班級(jí)工作，南關(guān)小學(xué)還舉辦了第十一屆讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)，其中包括一、二、三年級(jí)“樂(lè)講童書(shū) 彩繪童夢(mèng)”童心講故事大賽、四、五、六年級(jí)“閱享童年 樂(lè)享成長(zhǎng)”讀書(shū)交流會(huì)和“心向黨•沐書(shū)香”第十一屆讀書(shū)節(jié)暨皂莢新芽課程成果展。
豐富特色課程，提高兒童學(xué)習(xí)能力
為提高兒童的綜合學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)生活品質(zhì)，在規(guī)范化實(shí)施國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，南關(guān)小學(xué)以“心之初課程”為抓手，致力于實(shí)現(xiàn)“正氣兒童、勇氣兒童、靈氣兒童、才氣兒童”的育人目標(biāo)，建構(gòu)了“心之初課程”的課程體系。
開(kāi)設(shè)游戲課程，提升學(xué)生學(xué)習(xí)趣味性
南關(guān)小學(xué)開(kāi)設(shè)了多個(gè)植入孩子內(nèi)心的游戲課程，并舉辦了三屆游戲節(jié)。在“重回童年”活動(dòng)中，南關(guān)小學(xué)全體教師集體上場(chǎng)，玩“跳房子”、“踢毽子”、“跳皮筋”、“推鐵環(huán)”等傳統(tǒng)游戲。第一屆游戲節(jié)三二班的《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》、五一班的《攻守大戰(zhàn)》、六二班的《傳給我》，第二屆游戲節(jié)四一班的《心心相印背夾球》、六一班《奔跑吧，同學(xué)》、五年級(jí)兩個(gè)班的《瘋狂西瓜地》等游戲令隊(duì)員們應(yīng)接不暇。
舉辦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，拓寬渠道強(qiáng)健學(xué)生體魄
為了改變競(jìng)技體育參與面小的弊端，南關(guān)小學(xué)設(shè)計(jì)了全校學(xué)生全部參與的“創(chuàng)意及親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。比如：運(yùn)球30米往返跑（高年級(jí)運(yùn)球繞障礙物往返跑）、跳得快（1分鐘跳繩）、蹦得遠(yuǎn)（呼啦圈擺成不同的形狀）、投得準(zhǔn)（小籃球投籃）、采蘑菇幾個(gè)環(huán)節(jié)連環(huán)進(jìn)行、1分鐘接毽子、1分鐘踩氣球、撕名牌、你是我的眼睛等親子項(xiàng)目。
綜合評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)
為全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)成果，南關(guān)小學(xué)開(kāi)展了學(xué)科形成性評(píng)價(jià)和玩著學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)前，老師們精心設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)巧妙；活動(dòng)時(shí)，學(xué)生們展現(xiàn)自我，自信大方。一系列的創(chuàng)意活動(dòng)，大大滿(mǎn)足了學(xué)生在學(xué)習(xí)考核過(guò)程中獲得快樂(lè)的心理需求，靈活地考核了學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用知識(shí)的能力，喚醒學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，讓核心素養(yǎng)在孩子們心中根植、生長(zhǎng)，讓學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)向更深、更廣處漫溯。
南關(guān)小學(xué)結(jié)合“減負(fù)提質(zhì)”的深入研究和“綜合實(shí)踐”的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，各年級(jí)任課教師針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，布置了豐富多樣、各具特色的假期作業(yè)，同時(shí)舉辦了假期優(yōu)秀特色作業(yè)展示活動(dòng)，為孩子們搭建展示交流的平臺(tái)。
以節(jié)日為載體，豐富校園生活
端午節(jié)包粽子、中秋節(jié)吃月餅、大家一起動(dòng)手煮臘八粥、老師講解冬至節(jié)的來(lái)歷和各地的習(xí)俗……南關(guān)小學(xué)的孩子們?cè)诩议L(zhǎng)老師的指導(dǎo)下，仔細(xì)觀察，動(dòng)手實(shí)踐，很多在家里什么都不會(huì)的孩子在學(xué)校學(xué)會(huì)了包餃子、元寶、小刺猬、月牙、小魚(yú)……
通過(guò)這樣的課程，孩子們和家長(zhǎng)、小伙伴的關(guān)系親密了，也在集體中感受到快樂(lè)，同時(shí)增加了孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同和喜愛(ài)，讓他們感受到中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。
搭建優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，拓寬學(xué)生眼界
南關(guān)小學(xué)借助周邊優(yōu)質(zhì)資源引領(lǐng)兒童了解老區(qū)管城的歷史文化、古老街道、追尋古時(shí)學(xué)子的足跡、聆聽(tīng)古城墻的聲音、學(xué)習(xí)了解歷史文化遺產(chǎn)。同時(shí)，學(xué)校組織學(xué)生先后游學(xué)了管城文廟、城隍廟、二七紀(jì)念塔、鄭州東站、地鐵1號(hào)線、鄭州市博物館、科技館、圖書(shū)館、西流胡公園、鄭州市雕塑藝術(shù)館、滎陽(yáng)劉禹錫公園、鞏義杜甫故里等地，孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，連舉止也文明了，真正陶冶了性情。