國(guó)家衛(wèi)健委、國(guó)家中醫(yī)藥管理局聯(lián)合印發(fā)《醫(yī)療聯(lián)合體管理辦法（試行）》，以期加快推進(jìn)醫(yī)聯(lián)體建設(shè)。鄭州大學(xué)第五附屬醫(yī)院（簡(jiǎn)稱“鄭大五附院”）響應(yīng)國(guó)家政策，利用自身優(yōu)勢(shì)，積極推動(dòng)醫(yī)聯(lián)體建設(shè)，為省內(nèi)以及中西部地區(qū)自閉癥、腦癱、腦損傷等特需兒童提供更好的診療服務(wù)。
院長(zhǎng)受聘遵義專家心系當(dāng)?shù)鼗純?/span>
貴州屬于西部偏遠(yuǎn)地區(qū)，人口眾多，而當(dāng)?shù)蒯t(yī)療資源匱乏，腦癱、自閉癥等的發(fā)病率偏高，并且山區(qū)患兒多，就醫(yī)不方便。據(jù)了解，自2020年5月起，遵義醫(yī)投康復(fù)醫(yī)院分別派遣2批共計(jì)23名醫(yī)師、康復(fù)治療師赴鄭大五附院兒童康復(fù)科室進(jìn)行為期3個(gè)月的學(xué)習(xí)。
兒童康復(fù)科主任李恩耀介紹說，醫(yī)院院長(zhǎng)鄭鵬遠(yuǎn)教授于今年4月受聘為遵義市人民政府康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)專家，受邀進(jìn)駐遵義市院士工作站。其在遵義深入調(diào)研時(shí)了解到當(dāng)?shù)貨]有專業(yè)規(guī)范的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，而兒童康復(fù)科室一直是該院的優(yōu)勢(shì)，就積極提出幫助當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)并促成該項(xiàng)目的落地，“遵義是革命老區(qū)，紅色城市，咱這也算是為老區(qū)人民做了一件好事??！”
據(jù)了解，為了更好地幫助遵義來的醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)兒童康復(fù)，鄭大五附院制訂了詳細(xì)的帶教方案，將23人分別派往8個(gè)部門進(jìn)行不同方向的專業(yè)學(xué)習(xí)，涉及運(yùn)動(dòng)治療、言語治療、多感官治療、心理沙盤治療、言語運(yùn)動(dòng)認(rèn)知評(píng)估等。
悉心帶學(xué)帶教遵義學(xué)員受益良多
針對(duì)帶學(xué)帶教，來自遵義醫(yī)投康復(fù)醫(yī)院的領(lǐng)隊(duì)楊樹治療師表示，自己印象最深的就是老師的悉心指導(dǎo)，還有每天上班前的知識(shí)點(diǎn)考核，每天一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不論是學(xué)員還是老師都要背誦，“比如今天早上我們背誦的就是6個(gè)月的正常兒童和腦癱患兒的區(qū)別在哪里。”
書讀百遍其義自見，溫故而知新可以為師矣。帶教老師趙鵬舉說：“所有的醫(yī)護(hù)人員都要背誦，反復(fù)記憶，不斷記憶，這樣使得我們對(duì)患兒的診療更加得心應(yīng)手。”他一邊說，一邊從身旁的書架上拿出一本翻得已經(jīng)爛了的基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)來，“這個(gè)手冊(cè)，我們?nèi)耸忠槐?，他們來的第一天都領(lǐng)到了。”
不僅要加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)操也是必不可少的。在帶教過程中，老師先進(jìn)行演示，然后進(jìn)行一對(duì)一的悉心指導(dǎo)，從剛開始的無從下手到現(xiàn)如今的輕松掌握，付出與收獲是成正比的。
河南商報(bào)記者劉鶴洋 通訊員馬珂 王元植