8月19日、20日，是鄭州市區(qū)小學(xué)入學(xué)報名的時間。很多學(xué)校采取多種方式，讓家長報名不用愁，讓適齡兒童全部入學(xué)：有的創(chuàng)新網(wǎng)上預(yù)約、分時段報名等舉措，家長不必扎堆排隊；有的在報名點(diǎn)為家長開設(shè)休息室，并開放一些課程讓孩子體驗(yàn)；對于進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女，憑相關(guān)手續(xù)可選擇就近任意小學(xué)報名。

   
孩子進(jìn)入小學(xué)，開啟長達(dá)十多年的學(xué)習(xí)生涯，對每個家庭來說，毋庸置疑是件大事。孩子該上什么學(xué)校？報名入學(xué)是否方便順利？能不能適應(yīng)小學(xué)生活？一些家長為孩子上學(xué)而糾結(jié)奔波，甚至堅信“不能讓孩子輸在人生起跑線上”，這種責(zé)任意識、望子成龍的心情可以理解。因此，作為校方和教育工作者，設(shè)身處地為家長考慮、為孩子著想，想方設(shè)法讓報名入學(xué)這關(guān)鍵一步，更公開透明、更貼心有愛，確有必要。鄭州市小學(xué)報名短短兩日，迎接孩子的是滿滿的儀式感，讓家長和孩子們品味“入學(xué)即美好”的教育理念，值得點(diǎn)贊。

   
好的開始是成功的一半，好的教育從入學(xué)開始。相當(dāng)長一段時間，有的地方擇校問題突出，“拼爹”“拼錢”“拼資源”入學(xué)，影響了社會對基本公共教育服務(wù)的滿意度；有的地方小學(xué)新生入學(xué)報名，家長連夜排隊搶報名號，入學(xué)焦慮幾乎蔓延成一種恐慌。這樣的不良情緒極易傳導(dǎo)到孩子身上，讓孩子形成一種“上學(xué)很痛苦”的第一印象，不利于未來的學(xué)習(xí)和成長，此外也可能形成橫亙在家長和學(xué)校之間的“信任鴻溝”：報個名你都把我折騰得夠嗆，今后我怎么放心把孩子交給你來教育？可喜的是，我們看到許多教育部門、校長都把目光、注意力更多地投向?qū)W生和家長，回應(yīng)他們的關(guān)切，考慮他們的利益和感受，從報名入學(xué)開始，將人性化的教育理念和舉措貫穿始終。

   
讓家長舒心、讓孩子開心的報名入學(xué)固然很重要，但它的真正亮點(diǎn)或者說價值點(diǎn)，在于其背后的理念創(chuàng)新：讓教育更加人性化，更加尊重人。葉圣陶曾說：“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。”工業(yè)品沒有生命，農(nóng)作物則相反。教育是一項(xiàng)育人的工作，理應(yīng)保有對幼苗和土地的溫情，而不該機(jī)械化、模塊化、流水線化，缺乏真情實(shí)意。報名入學(xué)充滿溫馨的人文關(guān)懷、細(xì)致周到的服務(wù)，受到各方歡迎，它的價值在于一種示范：不按照老套路，不用緊張和焦慮，入學(xué)可以很簡單輕松。讓教育更加人性化、個性化，學(xué)校和社會其實(shí)都可以做得更多、更好，能夠從中受益的，當(dāng)然也不只是學(xué)生和家長。

    
“學(xué)校有大綱，有課程，有制度，有帶著知識到學(xué)校教學(xué)的老師們，但還有一個東西——這就是教師的心靈，一個活的人的心靈。這個心靈就是像每一個父親、母親對于自己的孩子每走一步的理解、每一次神態(tài)變化的關(guān)注。”蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的教育思想至今仍有現(xiàn)實(shí)意義。最是小事見真情，最是細(xì)處見人心。以自由為土壤，以尊重和愛為陽光，讓我們的孩子高高興興上學(xué)堂，在漫長歲月里被溫柔對待，體味生命與成長的美好。
作者：河南日報 劉禪
編輯：河南商報 趙琦
來源：河南日報